El trabajo es PERSONAL E INDIVIDUAL<\/strong> por lo tanto: UNICO E IRREPETIBLE. No puede haber 2 trabajos iguales.<\/strong><\/p>\n TODOS LOS VIDEOS ESTAN EN LA NETBOOK DE LA PROFE EN BIBLIOTECA<\/strong>.<\/p>\n Pel\u00edcula de Charles Chaplin realizada entre 1935 y 1936.\u00a0Actor, director, guionista y m\u00fasico de origen brit\u00e1nico (Londres, 1889-Corsier-sur-Vevey, Suiza, 1977) Charles Chaplin es uno de los grandes genios del cine, un mito fundamental de la cultura del siglo XX, en cuya filmograf\u00eda abundan las obras maestras, aut\u00e9nticas joyas llenas de imaginaci\u00f3n y brillantez, que le han hecho ocupar uno de los lugares privilegiados de la historia del cine.<\/em><\/p>\n ACTIVIDAD PARA ALUMNOS DE 5\u00b0\u00a0 del CEM 24<\/strong> – Allen.<\/p>\n \u00abLa obra cinematogr\u00e1fica de Charles Chaplin es un caso excepcional de politizaci\u00f3n del arte y confrontaci\u00f3n genuina del arte contra la modernidad y el capitalismo.<\/strong> Y el calificativo de genuino es m\u00e1s que adecuado, puesto que sin dejar de ser en ning\u00fan momento arte es capaz de captar-aprehender los problemas de su tiempo y de los tiempos modernos, pasados y futuros.<\/strong> Pues Chaplin, con una capacidad expresiva contundente y una po\u00e9tica plenamente desarrollada (como un mundo propio conformado por s\u00edmbolos, c\u00f3digos y una estructura unitaria para descifrarlos) es capaz de dar una comprensi\u00f3n extremadamente profunda del presente y del futuro, que capta el mecanismo de los problemas de su presente e incluso es capaz de prever de una manera visionaria en extremo los problemas del futuro que es nuestro presente en el l\u00edmite, entre el siglo XX y XXI\u00bb<\/strong> (blog:vitalidadzalvaje<\/a>).<\/em><\/p>\n SINOPSIS Y BREVE COMENTARIO<\/strong> Chaplin estaba en una etapa de crisis por su vivencia de la inestabilidad\u00a0pol\u00edtica mundial y por sus dudas personales ante un cine que no aceptaba, desde\u00a0que se inici\u00f3 la \u00e9poca sonora.<\/a> En Tiempos Modernos, el director sit\u00faa a su\u00a0personaje cara a cara con la realidad hist\u00f3rica, aunque no intenta un an\u00e1lisis\u00a0revolucionario de la crisis. Se propone s\u00f3lo desarrollar el argumento del\u00a0maquinismo (surgido de la concepci\u00f3n taylorista<\/a>: uso m\u00e1ximo de las\u00a0herramientas, supresi\u00f3n de cualquier gesto in\u00fatil, pensar poco o nada en lo que se\u00a0hace, etc.) y sus efectos en el mundo obrero. Y conduce su exposici\u00f3n en el terreno\u00a0de la farsa hasta sus \u00faltimas consecuencias, sin dejar de tratar con respeto y\u00a0decisi\u00f3n los temas de fondo de una realidad social que observa con un agudo\u00a0sentido cr\u00edtico. <\/p>\n \u00abLos dictadores parece que crean que el filme es comunista. Es<\/em> Despu\u00e9s de ver la peli ya pueden sumarse a este FACEBOOK: \u00ab<\/p>\n Yo tambi\u00e9n vi TIEMPOS MODERNOS de Chaplin en la escuela.<\/a><\/p>\n \n LOS TIEMPOS MODERNOS DE CHARLES CHAPLIN UN FILME\u00a0DE LA MODERNIDAD.<\/span><\/strong><\/p>\n \u00abEl filme parte de una idea abstracta; de un impulso para decir algo<\/em> \u00ab…los grandes descubrimientos en las ciencias f\u00edsicas , que han <\/p>\n <\/p>\n \n \n<\/div>\n <\/p>\n 1 – Luego de leer los textos anteriores y ver la pel\u00edcula, escribe una reflexi\u00f3n personal.<\/p>\n 2 – \u00bfQu\u00e9 te sugieren las primeras im\u00e1genes de\u00a0la pel\u00edcula? (el montaje que presenta en paralelo: un reba\u00f1o de ovejas y la entrada de\u00a0obreros en la f\u00e1brica).<\/p>\n 3 – \u00bfComo es el lugar de trabajo? (Tener en cuenta: c\u00f3mo se trabaja en el lugar, cual es el clima de trabajo, que relaci\u00f3n hay entre los compa\u00f1eros de trabajo, sus supervisores, el jefe, etc.)<\/p>\n 4 – \u00a0\u00bfQue rol cumple la maquina en el proceso de producci\u00f3n<\/a>? y \u00bfQu\u00e9 importancia tiene la \u00ablinea de montaje<\/a>\u00ab? Clickea sobre \u00abproceso de producci\u00f3n\u00bb y \u00ablinea de montaje\u00bb y luego responde lo que vos entiendas.<\/p>\n 5 – \u00bfQue ventajas y desventajas tiene el trabajo de producci\u00f3n en serie<\/a>?.\u00a0 Clickea sobre \u00abproducci\u00f3n en serie\u00bb y luego responde lo que vos entiendas.<\/p>\n 6 – \u00bfQu\u00e9 consecuencias genera ese tipo de trabajo en el organismo de \u201cCharlot\u201d? \u00bfQu\u00e9 sucede cuando el personaje quiere tomar un tiempo de descanso?<\/p>\n 7 – \u00bfC\u00f3mo est\u00e1 representado el due\u00f1o de la fabrica? \u00bfque intenta mejorar con la nueva \u00abmaquina\u00bb de comer \u00abVelox\u00bb?<\/p>\n 8 – El film hace una critica a la sociedad \u00bfCual es la critica?. Ten\u00e9 en cuenta este t\u00e9rmino:\u00a0Alienaci\u00f3n<\/a>: \u00bfQue relaci\u00f3n tiene esta palabra con el film?<\/p>\n 9 – En a\u00f1os anteriores estudiaste sobre el sistema Capitalista<\/a> y la Revoluci\u00f3n Industrial<\/a>\u00a0\u00bfEn qu\u00e9 \u00e9poca hist\u00f3rica se ambienta la pel\u00edcula? \u00bfQue pas\u00f3 en 1929 en Estados Unidos que afect\u00f3 a todo el mundo? \u00bfPor que?. Investiga a partir del termino \u00abcrisis de 1929\u00bb o busca referencias en el texto de inicio de este trabajo.<\/p>\n 10 – \u00a0Explica con tus palabras los siguientes textos:<\/p>\n El trabajo seg\u00fan un obrero de la Citroen<\/strong> El trabajo, \u00bfembrutece o ennoblece?<\/strong> 11 – Allen tiene un Parque Industrial. Esta es su historia y actual situaci\u00f3n: Parque Industrial Country Club<\/a>\u00a0. \u00bfConoces alg\u00fan lugar de trabajo en Allen en que los trabajadores vivan situaciones semejantes a las vividas por Charlot en Tiempos Modernos?. Observa esta im\u00e1gen y las otras del facebook.<\/p>\n Obreras del Galp\u00f3n de Spina<\/p><\/div>\n Facebook:\u00a0Trabajadores de Allen<\/a><\/p>\n PDF para bajar el trabajo a tu compu:<\/p>\n \u201cTiempos Modernos\u201d de Charles Chaplin \u00bb Proyecto Allen 3<\/a><\/p>\n Para saber m\u00e1s:<\/strong><\/em><\/p>\nTiempos Modernos<\/strong><\/h4>\n
![\"\"](\"http:\/\/www.proyectoallen.com.ar\/3\/wp-content\/uploads\/2013\/04\/tiempos-modernos.jpg\" "\\"tiempos-modernos\\"")
<\/a><\/p>\n
\nCharlot trabaja en la cadena de montaje de una gran f\u00e1brica. La monoton\u00eda\u00a0del trabajo le provoca un ataque de locura. Cuando sale de la cl\u00ednica donde le\u00a0han recluido, no tiene trabajo. Por error, lo confunden con el dirigente de una\u00a0manifestaci\u00f3n comunista, lo detienen y encarcelan. Al salir, sigue sin trabajo.\u00a0Conoce a una chica tan pobre como \u00e9l y deciden vivir juntos. Pero un nuevo\u00a0trabajo de vigilante nocturno lo conduce otra vez a la comisar\u00eda. Mientras la chica\u00a0consigue trabajo para ambos en un gran caf\u00e9. Cuando todo parece normalizado,\u00a0la polic\u00eda descubre a la chica, que se hab\u00eda escapado de un reformatorio, y los dos\u00a0deben huir de nuevo, prosiguiendo en su b\u00fasqueda de una vida mejor.
\nEn 1935, hac\u00eda mucho tiempo que la \u00e9poca del cine mudo hab\u00eda quedado atr\u00e1s (desde 1927), pero Chaplin se atrevi\u00f3 a realizar una pel\u00edcula muda. En realidad, hab\u00eda preparado di\u00e1logos para cada escena, pero al final no\u00a0los utiliz\u00f3. S\u00f3lo grab\u00f3 m\u00fasica y efectos sonoros. En el filme, aparecen las primeras\u00a0palabras habladas de todas sus pel\u00edculas, hasta la fecha. Se trata de las que\u00a0pronuncia en la pantalla del televisor el due\u00f1o de la f\u00e1brica donde inicialmente\u00a0trabaja Charlot, increpando al personal para que trabaje m\u00e1s intensamente. En la\u00a0secuencia final del caf\u00e9, cuando la polic\u00eda va en b\u00fasqueda de la chica, Charlot\u00a0habl\u00f3 por primera y \u00faltima vez en pantalla.
\nEl contexto hist\u00f3rico del momento de la producci\u00f3n del filme est\u00e1 presidido\u00a0por el final de la depresi\u00f3n iniciada con la ca\u00edda de la Bolsa en 1929<\/a> y por la\u00a0emergencia del \u00abNew Deal\u00bb<\/a> propuesto por Roosevelt<\/a>, que gan\u00f3 las elecciones en\u00a01932. En Europa, el fascismo<\/a> estaba en plena expansi\u00f3n; en la Uni\u00f3n Sovi\u00e9tica (Rusia), se\u00a0asist\u00eda al doloroso y dram\u00e1tico proceso de degeneraci\u00f3n del leninismo.<\/a> Se trataba\u00a0de unos a\u00f1os en los que la izquierda intelectual estaba llena de fuerza, y su\u00a0influencia se extend\u00eda por el mundo.<\/p>\n
\nPor primera vez en sus obras, Chaplin trasciende el protagonismo\u00a0individual de su personaje constante, dando cabida tambi\u00e9n a otros pobres, a\u00a0otros proletarios, aunque en la conclusi\u00f3n del filme sigue las pautas del final feliz\u00a0m\u00e1s convencional, con la huida del vagabundo y la chica lejos del mundo\u00a0opresivo e injusto descrito a lo largo de la pel\u00edcula. La pel\u00edcula estuvo prohibida en muchos pa\u00edses (en Italia y Alemania y luego\u00a0en la Espa\u00f1a franquista ). Por esto, son significativas las declaraciones del propio\u00a0Chaplin:<\/p>\n
\nabsolutamente falso. En vista de los acontecimientos recientes, no me<\/em>
\nsorprende la prohibici\u00f3n. Pero nuestro \u00fanico prop\u00f3sito era divertir. Se trata<\/em>
\ns\u00f3lo de mi viejo personaje, en las circunstancias de 1946. Como actor no<\/em>
\ntengo objetivos pol\u00edticos. El filme parte de una idea abstracta; de un<\/strong><\/em>
\n impulso para decir algo sobre la forma en que la vida es manipulada y<\/em><\/strong>
\ncanalizada, y en la que los hombres se transforman en m\u00e1quinas.<\/strong>.. \u00ab.<\/em><\/p>\nVer: Pelicula TIEMPOS MODERNOS<\/strong><\/a><\/h4>\n
\nsobre la forma en que la vida es manipulada y canalizada, y en la que los<\/em>
\nhombres se transforman en m\u00e1quinas….\u00bb<\/em>
\nCharles Chaplin.<\/em><\/p>\n<\/a><\/p>\n
\ncambiado nuestras im\u00e1genes del universo y nuestro lugar en \u00e9l; la
\nindustrializaci\u00f3n de la producci\u00f3n, que transforma el conocimiento
\ncient\u00edfico en tecnolog\u00eda, crea nuevos entornos humanos y destruye los
\nantiguos, acelera el ritmo general de la vida, genera nuevas formas de poder
\ncolectivo y de lucha de clases; las inmensas alteraciones demogr\u00e1ficas que
\nhan separado a millones de personas de su habitat ancestral, lanz\u00e1ndolas a
\nnuevas vidas a trav\u00e9s de medio mundo; el crecimiento urbano, r\u00e1pido y a
\nmenudo ca\u00f3tico; los sistemas de comunicaci\u00f3n de masas, de desarrollo din\u00e1mico,
\nque envuelven y unen a las sociedades y pueblos m\u00e1s diversos, los
\nEstados cada vez m\u00e1s poderosos , estructurados y dirigidos
\nburocr\u00e1ticamente, que se esfuerzan constantemente por ampliar sus
\npoderes; los movimientos sociales masivos de personas y pueblos, que
\ndesaf\u00edan a sus dirigentes pol\u00edticos y econ\u00f3micos y se esfuerzan por ejercer
\ncierto control sobre sus vidas; y finalmente, conduciendo y manteniendo a
\ntodas estas personas e instituciones un mercado capitalista mundial
\nsiempre en expansi\u00f3n y dr\u00e1sticamente fluctuante. En el siglo XX, los
\nprocesos sociales que dan origen a estas vor\u00e1gines , manteni\u00e9ndolas en un
\nestado de perpetuo devenir, ha recibido el nombre de ‘modernizaci\u00f3n’.\u00bb<\/p>\n<\/div>\n<\/a><\/div>\n<\/h4>\n
\n\u201c\u2026 cada hombre tiene un \u00e1rea bien definida para las operaciones que tiene que desempe\u00f1ar, aunque sus l\u00edmites son invisibles: tan pronto como un coche entra en el territorio de un hombre, \u00e9ste toma el soldador, el fundente, su martillo o su\u00a0lima<\/strong>\u00a0y pone manos a la obra. Unos pocos golpes, una cuantas chispas, y la soldadura ha acabado, el coche ya se ha alejado unos cuantos metros de su posici\u00f3n y el pr\u00f3ximo coche est\u00e1 llegando al \u00e1rea de trabajo. Entonces el obrero vuelve a empezar\u2026 A veces, si ha trabajado deprisa, tiene unos pocos segundos de respiro antes de que llegue el siguiente coche: entonces lo aprovecha para descansar unos instantes, o intensificar su esfuerzo y \u2018remonta la cadena\u2019 para ganar un poco de tiempo\u2026, si, por otro lado, el trabajo es demasiado lento, \u2018va descendiendo\u2019 de tal modo que se encuentra progresivamente por detr\u00e1s de su posici\u00f3n, realizando a\u00fan su trabajo cuando el siguiente obrero ya ha iniciado el suyo. Entonces tiene que darse m\u00e1s\u00a0prisa<\/strong>, tratando de retomar el ritmo; y el lento movimiento, que a m\u00ed me parece que no es movimiento en absoluto, parece tan desbocado como un\u00a0torrente<\/strong>\u00a0furioso que no puedes contener\u2026 en ocasiones en tan terrible como ahogarse\u201d
\n(Obrero de la Citroen (Francia) citado por Giddens, 1997).<\/strong><\/em><\/p>\n
\n\u00abCiertamente que el trabajo produce maravillas para los ricos, pero s\u00f3lo privaciones\u00a0para el trabajador. Produce palacios, pero chozas para el obrero. Produce bellezas,\u00a0pero deformidad. Sustituye el trabajo por m\u00e1quinas, pero arroja una parte de\u00a0trabajadores a un trabajo b\u00e1rbaro y convierte en m\u00e1quinas a la mayor parte.
\nProduce esp\u00edritu, pero origina estupidez y cretinismo en el trabajador.\u00a0El trabajo es externo al trabajador, pues en el trabajo no se afirma, sino que se\u00a0niega; no se siente feliz, sino desgraciado. Por eso el trabajador s\u00f3lo se siente en\u00a0s\u00ed fuera del trabajo y en el trabajo, fuera de s\u00ed. Est\u00e1 en lo suyo cuando no trabaja\u00a0y cuando trabaja no est\u00e1 en lo suyo. Su trabajo no es as\u00ed voluntario, sino forzado.\u00a0Por eso, no es la satisfacci\u00f3n de una necesidad, sino solamente un medio para\u00a0satisfacer las necesidades fuera del trabajo.
\nDe esto resulta que el hombre, el trabajador, s\u00f3lo se siente libre en sus funciones\u00a0animales: comer, beber y engendrar, y en todo lo dem\u00e1s que toca a su atav\u00edo y\u00a0habitaci\u00f3n y, en cambio, en sus funciones humanas se siente como animal. Lo animal\u00a0se convierte en humano y lo humano en animal.\u00bb
\n\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0(Marx,\u00a0Manuscritos de econom\u00eda y filosof\u00eda<\/em><\/strong>).<\/p>\n<\/a>