{"id":5837,"date":"2014-01-27T23:46:07","date_gmt":"2014-01-27T23:46:07","guid":{"rendered":"http:\/\/www.proyectoallen.com.ar\/3\/?p=5837"},"modified":"2014-06-25T21:16:46","modified_gmt":"2014-06-25T21:16:46","slug":"escuela-n-23-jose-de-san-martin","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.proyectoallen.com.ar\/3\/?p=5837","title":{"rendered":"Escuela N\u00b0 23 \u00abJos\u00e9 de San Mart\u00edn\u00bb"},"content":{"rendered":"

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\u201cEn mayo de 1931 ya se hab\u00eda terminado de construir un nuevo edificio escolar en la manzana 78 del pueblo. El Consejo Nacional de Educaci\u00f3n resolvi\u00f3 que llevara el n\u00famero 23 y que su director sea Jes\u00fas Rojas.\u00a0 El nuevo edificio escolar era del tipo A, compuesto por cuatro aulas de 7 metros por 25, una galer\u00eda de 28 metros de largo por 3,40 de ancho, con cielorraso y piso de pinotea. Del mismo edificio, formaban parte la casa para el director con dos habitaciones. Una pieza de 5 por 4 y otra de 5 por 3 metros 20. Tambi\u00e9n ten\u00eda una galer\u00eda de 8 por 3, cocina, ba\u00f1o y despensa. Todo el edificio estaba rodeado por una vereda de ladrillos. Un cuerpo separado pose\u00eda dos locales para funcionar como dep\u00f3sito y dos urinarios. La entrada de la escuela estaba sobre la calle Don Bosco y ten\u00eda otra entrada por Juan B. Justo. Estaba cercada con alambre y con algunos tamariscos plantados en su per\u00edmetro, que a\u00fan hoy intentan rebrotar. Como la superficie del terreno lo permit\u00eda, se sembr\u00f3 una huerta, se plantaron frutales y frente a la casa del director se levant\u00f3 un parral. Luego se colocaron eucaliptos. Algunos de estos \u00e1rboles a\u00fan hoy se conservan. Tambi\u00e9n fueron plantadas unas con\u00edferas en el patio central, junto al m\u00e1stil. <\/span>El cambio al nuevo edificio fue pol\u00e9mico. Es que la resoluci\u00f3n del Consejo de Educaci\u00f3n que cambiaba una vez m\u00e1s el nombre a la escuela y ordenaba su traslado fue muy resistida\u201d <\/span>(AMMA, 2009)<\/span><\/em><\/p>\n

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Foto del Libro Hist\u00f3rico de la escuela.<\/p><\/div>\n

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Dice el semanario Voz Allense que en 1931 la escuela 37 migr\u00f3 una vez m\u00e1s, esta vez a un nuevo edificio pero los padres y alumnos no estaban de acuerdo. Por resoluci\u00f3n de las autoridades educativas alumnos, muebles y archivos de la escuela 36 deb\u00edan pasar a la nueva escuela, la que llevar\u00eda el n\u00famero 23 (AMMA).<\/span><\/p>\n

\"37<\/a>

Im\u00e1gen del Libro Hist\u00f3rico de la escuela.<\/p><\/div>\n

La decisi\u00f3n de trasladar a la directora Patricia Barrionuevo gener\u00f3 mucho malestar. Seg\u00fan recuerdan las hermanas Mar\u00eda Luisa y Emilia Genga (2008) cuando ten\u00edan unos 10 a\u00f1os junto a sus compa\u00f1eros decidieron hacer una huelga pues \u201cnos quer\u00edan sacar la directora\u201d, dice Emilia indignada. \u201cLa se\u00f1orita Barrionuevo era una gran mujer y no est\u00e1bamos dispuestas a que se vaya. Los diarios de la \u00e9poca sacaron nuestra manifestaci\u00f3n porque salimos a las calles de la ciudad con toda la escuela. \u00cdbamos cantando, pidiendo que no la saquen y cuando pas\u00e1bamos frente a una panader\u00eda, \u00a1los panaderos nos daban bollitos! Fuimos censuradas\u2026y la sacaron nom\u00e1s\u201d se\u00f1ala Mar\u00eda Luisa.<\/span><\/p>\n

\"en<\/a>

Las rebeldes Emilia y Maria Luisa junto a sus compa\u00f1eros.<\/p><\/div>\n

Los padres tambi\u00e9n estaban indignados y no enviaron sus hijos a esa escuela. Para encontrar una soluci\u00f3n intercedi\u00f3 el p\u00e1rroco local, el padre Baira, quien fund\u00f3 una escuela parroquial que solucion\u00f3 el problema por un tiempo (AMMA).<\/span><\/p>\n

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\u201cEl tiempo pareci\u00f3 curar todas las heridas y la vida institucional de la 23 pudo continuar. Pero muchos a\u00f1os m\u00e1s tarde, en 1985, ocasi\u00f3n en la cual las autoridades de ese entonces decidieron celebrar las bodas de diamante, se dieron cuenta de que el malestar estuvo vivo todos estos a\u00f1os. Cuando se organiz\u00f3 el 75 aniversario del colegio, se decidi\u00f3 invitar a los primeros egresados. Eran los egresados de 1928, cuando la escuela a\u00fan llevaba la denominaci\u00f3n 36. \u2018Fue una gran fiesta aunque s\u00f3lo fueron dos o tres egresados\u2019, recuerda Mercedes Amieva de Boy\u00e9, Chiquita, quien se desempe\u00f1aba como vicedirectora. La explicaci\u00f3n a tama\u00f1a ausencia la encontraron luego, cuando consultaron a quienes iban a ser los homenajeados. \u2018No se consideraban egresados de la escuela 23, sino de la 36. No reconoc\u00edan el cambio de n\u00famero\u2019, cuenta Chiquita, quien hoy es secretaria de este Museo\u201d <\/span><\/i><\/b>(AMMA).<\/span><\/b><\/p>\n<\/div>\n

\"Esc.<\/a>

Foto: Museo de Allen<\/p><\/div>\n

Para el a\u00f1o 34 la escuela 23 lentamente iba logrando reconocimiento de la poblaci\u00f3n. Ten\u00eda unos 282 alumnos, de los cuales asist\u00edan diariamente unos 240. Le correspond\u00edan 10 maestros pero solo contaba con 6. Esta situaci\u00f3n se repet\u00eda en casi todos los establecimientos escolares de la \u00e9poca.<\/span><\/em><\/p>\n

En 1935 lleg\u00f3 Vicente Lucero para ocupar la Vice Direcci\u00f3n de la escuela y en 1938, se hizo cargo de la escuela el nuevo director Juan Morales, que ven\u00eda a reemplazar a Catalina M. de Douglas Price. Las circunstancias del remplaz\u00f3 todav\u00eda estaban en la memoria local y el peri\u00f3dico <\/span><\/em>Voz Allense<\/span><\/em> se\u00f1alaba que esperaba que el nuevo director conformara:<\/span><\/em><\/p>\n

\u00a0<\/span>\u201ccon eficiencia a los padres y los alumnos cuya circunstancia especial del momento necesita mucho, pero mucho, para que se renueven los esp\u00edritus y se estrechen v\u00ednculos que tonifiquen de verdad y con respeto mutuo la escuela y el hogar, por cierto, es lamentable expresarlo, nuestro pueblo y nuestra escuela han pasado una crisis que se agudiz\u00f3 desde hace varios a\u00f1os y que no hab\u00eda sido posible disipar\u201d (Voz, Allense, 1938).<\/span><\/em><\/p>\n

\"B\"<\/a>

Graciela Viviana Altamirano: Colacacion de la piedra fundamental de las aulas nuevas que se contruyeron en 1962 o 63. Muchos reconoceran a los presentes, estan mis padres y el que habla es el Sr. Boye, suegro de Chiquita (Mercedes Amieva de Boy\u00e9).<\/p><\/div>\n

En el peri\u00f3dico tambi\u00e9n nos encontramos con una variedad de art\u00edculos que refieren a las fiestas realizadas en la Escuela 23. Las marchas militares como \u201cMi Bandera\u201d y \u201cSan Lorenzo\u201d, presentaciones de obras con tem\u00e1ticas gauchescas, \u201coratorias\u201d y \u201cdeclamaciones\u201d, se sumaban a los festejos de distintas fechas patrias que en general conclu\u00edan con m\u00fasica y \u201cchocolate y masitas\u201d para los ni\u00f1os. <\/span><\/em><\/span><\/p>\n

El 25 de mayo de 1933 se record\u00f3 la fecha con la locuci\u00f3n del concejal F\u00e9lix Gonz\u00e1lez, designado por el Municipio para \u201crememorar\u201d el \u201cobjeto de la fiesta\u201d con \u201cfrases bien mediadas y precisos sentimientos patri\u00f3ticos\u201d. Era un 25 de mayo y no hay referencia alguna de festejos por la fundaci\u00f3n de la ciudad. Tambi\u00e9n para el fin del a\u00f1o escolar de 1933 se realizaron \u201cclases p\u00fablicas\u201d y muestras de manualidades; en 1935 se organiz\u00f3 la \u201cconferencia cultural\u201d sobre higiene y alimentaci\u00f3n del ni\u00f1o realizada en por el Dr. Jos\u00e9 Velasco quien instaba a establecer un comedor escolar para \u201cofrecer una verdadera alimentaci\u00f3n al ni\u00f1o necesitado\u201d.<\/span><\/em><\/span><\/p>\n

\"educacion<\/a><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/span><\/em>Como vemos los festejos de fiestas patrias y otros giraban en torno a integrar la escuela con la comunidad sin olvidar de exaltar el patriotismo, tan \u201cnecesario\u201d por estos lejanos lugares, por ser receptores de poblaciones tan diversas. Las escuelas con sus docentes eran muy respetados por ser personas \u201cilustradas\u201d y aunque en su mayor\u00eda ven\u00edan de otras provincias eran muy bien recibidos por las incipientes poblaciones locales. Pr\u00e1cticamente ten\u00edan \u201csu lugar\u201d dentro de las nuevas sociedades apenas llegaban, pues eran s\u00edmbolo del Estado civilizador, del \u201cprogreso\u201d y de la modernizaci\u00f3n que el pa\u00eds llevaba a cabo. <\/span><\/p>\n

Hacia 1939 la Escuela 23 recibi\u00f3 a un nuevo director, ya que Juan Morales falleci\u00f3 al poco tiempo de tomar el cargo. Voz Allense <\/i>\u00a0<\/span>informaba entonces que asumir\u00eda Everardo Orozco, pero se\u00f1alaba nuevamente la situaci\u00f3n de la escuela \u201ca ra\u00edz de los hechos sucedidos\u201d y el problema de \u201cindisciplina que reina en el establecimiento y por la confusi\u00f3n en su mecanismo interno\u201d de lo cual culpaba al Vice Director Lucero como causante del \u201cmal interno de la escuela\u201d. <\/span><\/p>\n

En la d\u00e9cada del \u201830 se cumpl\u00edan los 50 a\u00f1os de la Ley de Educaci\u00f3n Com\u00fan argentina y esta fue la ocasi\u00f3n propicia para el an\u00e1lisis de sus logros. La conclusi\u00f3n fue que sus resultados no hab\u00edan sido tan positivos como los pretendidos. Las causas eran variadas: los padres y su condici\u00f3n socioecon\u00f3mica, la falta de edificios, la dispersi\u00f3n de los Territorios Nacionales, la mala preparaci\u00f3n de los docentes, entre otros. <\/span><\/p>\n

\"Desfile<\/a>

Desfile Bodas de Plata 1935. Foto: Museo de Allen.<\/p><\/div>\n

Se decidi\u00f3 entonces revitalizar la pol\u00edtica alfabetizadora y coincidentemente con el esp\u00edritu nacionalista reinante en la d\u00e9cada, se acentu\u00f3 el <\/span>objetivo integrador y homogeneizador que cre\u00edan fundamental en los territorios despoblados de la Patagonia, cuya poblaci\u00f3n era mayoritariamente extranjera. Tambi\u00e9n tuvieron una gran importancia los deseos de alcanzar la civilizaci\u00f3n y el progreso por medio de la educaci\u00f3n, el af\u00e1n moralizador y la formaci\u00f3n de una conciencia c\u00edvica del futuro ciudadano. <\/span><\/p>\n

Las corrientes nacionalistas ve\u00edan la necesidad de \u201celiminar\u201d el elemento extranjero de los Territorios Nacionales del sur mediante el impulso de las fuerzas (la escuela, el servicio militar, el aumento de la densidad de poblaci\u00f3n, el periodismo y la acci\u00f3n del gobierno) que \u201cdiluir\u00edan\u201d los factores que iban en detrimento del sentimiento nacional. Gracias a ellas se podr\u00eda combatir, entre otras, la concentraci\u00f3n por nacionalidades, la libertad de culto, la indiferencia oficial, las escuelas extranjeras y la carencia de derechos pol\u00edticos (Pierini, M.; Ferro, C. y Gonz\u00e1lez, F. 2008).<\/span><\/p>\n

En la b\u00fasqueda de acercar la Escuela 23 a la comunidad se conform\u00f3 el grupo de exalumnos, con los fines de proveer libros a ni\u00f1os que no pod\u00edan adquirirlos, conformar una biblioteca, ayuda a la instituci\u00f3n, la\u2026<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/span>\u201crealizaci\u00f3n de conferencias culturales, sociabilidad, fiestas de beneficios, etc. La primera Comisi\u00f3n Directiva del centro a quedado as\u00ed formado: Presidenta: Sra. Ida T. de Prado; Vicepresidenta: Srta. Mar\u00eda Carmen Urdapilleta, Secretario: Sr. Jorge Serfaty; Prosecreatria: Srta. Mar\u00eda Genga; Tesorero: Sr. Pedro Maza; Protesorera: Srta. L\u00eda Escudero; Vocales: Sres. J. Benjam\u00edn, V. Borocci, Jos\u00e9 L. Arcaute, Stas. Lidia S\u00e1nchez y Beba Hern\u00e1ndez\u201d (Voz Allense, 1941).\u00a0 <\/span><\/span><\/p>\n

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La Escuela<\/span> 23 tambi\u00e9n ten\u00eda un coro compuesto por m\u00e1s de 40 alumnos dirigidos por el maestro Manuel Freytes y en el piano los acompa\u00f1aba el maestro Alfredo Mir\u00f3 Presas. Entre los ni\u00f1os se \u201cdestacaban por su voz melodiosa la ni\u00f1a Lea Contreras y por su potencia y entonaci\u00f3n los ni\u00f1os Juan Carlos Tarifa y Joaqu\u00edn Rodriguez\u201d (Tort, Ignacio J. 2002).<\/span>\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n

Del Libro hist\u00f3rico de la Escuela 23:<\/p>\n

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